Программа Поддержки Качественного Образования I Обучение для жизни !

Основная цель проекта
Основная цель проекта , частью которого является действующий контракт, заключается в содействии развитию современной системы образования, способной подготовить информированных и квалифицированных граждан, которые всесотороно готовы к рынку труда
Конкретная цель:
Конкретная цель проекта "Техническая помощь Министерству образования и науки в областях подготовки учителей без отрыва от работы, оценки и планирования обучения, бюджетирования и мониторинга" заключается в поддержке повышения качества предоставления образования за счет улучшения преподавания, оценки процесса обучения и управления системой образования

Краткая история о нашей компании

Результат 1
Разработана современная, жизнеспособная и компетентная система непрерывного профессионального развития (НПР) для учителей, которая отвечает их потребностям и основывается на структуре компетенций и детальных анализах потребностей в обучении
Результат 2
Национальная система оценки обучения разработана и внедрена в соответствии с согласованными стандартами качества и нацелена на ключевые образовательные этапы
Результат 3
Рекомендуется усиленный процесс планирования, бюджетирования и мониторинга (ПБМ), что обеспечивает более справедливое и эффективное распределение ресурсов, о чем свидетельствует улучшение мониторинга Национальной стратегии развития образования
Результат 4
Процесс реформирования учебных программ укрепляется за счет повышения согласованности, координации и технической поддержки по отдельным предметам в средних классах.
Результат 5
Ранние успехи проекта и достижения инновационной практики оцениваются в рамках, которые создаются для оценки и мониторинга долгосрочного воздействия комплексной поддержки сектора со стороны ЕС
Результат 6
Координируются междисциплинарные общесекторальные инициативы, направленные на улучшение мониторинга и оценки воздействия стратегических инициатив и расширение сотрудничества между партнерами по развитию.

Результат компонентов

Результат 1

Разработана современная, жизнеспособная и
компетентная система непрерывного
профессионального развития (НПР) для
учителей, которая отвечает их потребностям и
основывается на структуре компетенций и
детальных анализах потребностей в обучении

Компонент 1

Разработка непрерывного профессионального развития на
основе потребностей. Разработана современная,
жизнеспособная и компетентная система НПР для учителей,
лучше отвечающая потребностям учителей и построенная
на успешном национальном и региональном опыте, и
апробирована для учителей средней школы в пилотных
районах

  • Анализ текущих услуг по образованию и обучению без отрыва от
    работы, обеспечивающих развитие Системы компетенций
    учителей (СКУ);
  • Среднесрочная стратегия непрерывного профессионального
    развития (НПР) учителей и план действий по её реализации;
  • Анализ потребностей в обучении (АПО) апробирован и
    использован при разработке нового положения об обучении без
    отрыва от работы/НПР;
  •  Методология будет передана РИПКРО и ПРОСО и научноисследовательским
    учреждениям.

Результат 2
Национальная система оценки обучения
разработана и внедрена в соответствии с
согласованными стандартами качества и
нацелена на ключевые образовательные
этапы

Компонент 2

Создание объективной и достоверной оценки.
Разработка и внедрение Национальной системы обучения
в соответствии с согласованными стандартами качества.
Повышение осведомленности о Национальной системе
оценки обучения

  • Стратегические рамки для Национальной системы оценки;
    Модульный план создания потенциала для внедрения
    Национальной системы стандартизованной оценки обучения;
    Обучение, коучинг и наставничество для соответствующих
    сотрудников департаментов МОиН по использованию оценок;
    Коммуникационная стратегия для повышения осведомленности
    о внедрении НСОО.

Результат 3

Рекомендуется усиленный процесс
планирования, бюджетирования и мониторинга
(ПБМ), что обеспечивает более справедливое и
эффективное распределение ресурсов, о чем
свидетельствует улучшение мониторинга
Национальной стратегии развития образования

Компонент 3

Укрепление процессов планирования, бюджетирования и
мониторинга. Текущая практика ПБM оценивается и
предлагаются организационные изменения для ее
реализации.

  • Поддерживается Национальная стратегия в области образования
    и План действий в области образования и совершенствуется
    контроль за реализацией НСРО;
    ИСУО улучшена по качеству и она действительно приводит к
    более справедливому и эффективному распределению ресурсов
    для образования;
    Мониторинг реализации НСРО и обучение соответствующих
    должностных лиц МОиН в области финансового управления и
    планирования циклов ССРР.

Результат 4

Процесс реформирования учебных программ
укрепляется за счет повышения
согласованности, координации и технической
поддержки по отдельным предметам в
средних классах.

Компонент 4

Создание и внедрение комплексной учебной программы.

Новая учебная программа, основанная на компетентности и
обеспечивающая учащихся в школах навыками,
необходимыми им для конкуренции на рынке труда в
будущем.

  • Новая учебная программа, основанная на компетенциях,
    которая объединяет жизненные навыки;
    Согласование мероприятий по наращиванию потенциала в
    области передовой практики в целях активизации перехода к
    учебной программе на основе компетентности;
    Учебные материалы для классов 7-11 по предметам
    “Таджикский язык" и “Математика";
    Учебные материалы по трем научным дисциплинам для
    классов 5-11.

Результат 5

Ранние успехи проекта и достижения
инновационной практики оцениваются в
рамках, которые создаются для оценки и
мониторинга долгосрочного воздействия
комплексной поддержки сектора со стороны ЕС

Компонент 5

Внедрение планирования на основе исследований и оценки
воздействия Оценка краткосрочных достижений и успехов
инновационной практики в области образования для
долгосрочного воздействия интегрированной поддержки
ЕС в данном секторе, посредством обследования.

  • Оценка и укрепление исследовательских возможностей
    существующих институтов, университетов и соответствующих
    департаментов МОиН;
  • Выбранные области, представляющие интерес для выявленных
    исследований;
  • Создана исследовательская сеть между отдельными
    исследователями, университетами и директивными органами;
  • Окончательная оценка проекта с рекомендациями по действиям

Результат 6

Координируются междисциплинарные
общесекторальные инициативы,
направленные на улучшение мониторинга и
оценки воздействия стратегических
инициатив и расширение сотрудничества
между партнерами по развитию.

Компонент 6

Межсекторальные мероприятия, способствующие
достижениям в других областях Деятельность всех
заинтересованных сторон в данном секторе координируется
для обеспечения общей цели, где задачи являются общими
и улучшается планирование и мониторинг в целях
повышения результатов.

  • Организация и координация работы ежегодных совместных
    секторальных обзоров (ССО) с семинарами ССО и
    конференциями по распространению информации с 2017 по 2019
    годы;
  •  Координация деятельности и предоставление секретарских услуг
    Местной образовательной группе (МОГ);
  • Обеспечение тесного сотрудничества между лотами 1 и 2 ППКО
    для повышения качества и расширения сотрудничества и
    непрерывности между общим средним образованием и
    профессиональным / техническим образованием и подготовкой;
  • Поддержание связи с другими партнерами по развитию для
    согласования общих стандартов и ожиданий в отношении
    профессионального развития, оценки, планирования,
    бюджетирования и разработки учебных программ

Команда технической помощи

team member
Руководитель группы/Ведущий эксперт 1
Майкл Лайтфут
Эксперт по управлению образовнием
team member
Эксперт 3
Сергей Габрсек
Эксперт по оценке общего образования
team member
Эксперт 2
Тинда Ковач Серович
INSET and education policy expert
team member
Эксперт 4
Ричард Веббер
Эксперт по разработке учебных программ (куррикулум)
Отправить сообщение